Enseigner aux élèves du 1er au 3e cycle présentant soit un retard global de développement ou un handicap intellectuel de degré moyen à sévère (ou un profil similaire) ou un syndrome génétique ave un handicap intellectuel associé.
Comprendre les grandes difficultés que les élèves peuvent avoir au plan de la communication (peu verbaux), de la motricité, de l'hygiène (ex. : élèves qui n'ont pas acquis l'apprentissage à la propreté) et de l'autonomie. Ils peuvent avoir besoin de soutien pour s'alimenter et se déplacer. Ils ont souvent besoin de supervision pour leur sécurité.
Préparer et donner des cours dynamiques;
Évaluer les apprentissages selon les programmes officiels;
Soutenir chaque élève dans sa réussite scolaire et personnelle;
Collaborer étroitement avec collègues et spécialistes.
