Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) possède un parc immobilier de plus de 200 bâtiments. C’est l’équipe du Service des ressources matérielles du CSSDM qui est responsable d’en assurer l’entretien dans le but d'offrir un environnement favorisant le bien-être et la sécurité des élèves et du personnel.
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des serrurières et serruriers pour occuper deux (2) postes à temps plein d’ouvrières et d’ouvriers certifiés d’entretien afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à poser, réparer et ajuster divers types de serrures et autres pièces connexes telles que serrures à clés ou à ressorts, serrures-paniques et ferme porte. Cela consiste aussi à effectuer des travaux d'entretien, de réparation et de transformation relevant de plusieurs métiers du bâtiment.
Plus particullèrement cette personne est notamment responsable de :
- Démonter les serrures défectueuses et réparer ou remplacer les pièces endommagées.
- Fabriquer, dans certains cas, des pièces de serrure à l'aide de machines-outils.
- Effectuer des changements de combinaisons de serrures.
- Être dépositaire des clés maîtresses et tenir un inventaire complet des clés en circulation et des clés supplémentaires.
- Vous occupez également de l'entretien préventif de l'équipement et réparer le mécanisme des portes d'aluminium et exécuter des travaux mineurs de menuiserie requis dans l'exercice de son métier.
- Coordonner des travaux effectués par des ouvrières ou ouvriers moins expérimentés ou non spécialisés.
- Accomplir, sur demande, toute autre tâche connexe à sa fonction.
Lieux de travail possibles :
Les personnes retenues seront appelées à se déplacer dans les établissements CSSDM.
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.
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Qualifications requises
Satisfaire à l’une des deux options suivantes :
- Option 1
- Être titulaire d'un diplôme d'études professionnelles en serrurerie
- Avoir huit (8) années d'expérience pertinente
- Option 2
- Posséder une qualification officielle équivalente (compagnon serrurier du bâtiment (monteur assembleur) délivrée par la Commission de la Construction du Québec (CCQ)
- Avoir quatre (4) années d'expérience pertinente
- Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
- Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Exigences particulières
- Être titulaire d'un permis d'agent de serrurerie (BSP)
- Posséder un permis de conduire classe 5 valide
Rémunération et conditions de travail
Salaire horaire de 29.37, selon la convention collective en vigueur, auquel l’employeur ajoute une prime de 15%.
Les attestations d'expérience doivent être transmises au moment du dépôt de votre candidature. Si elles ne sont pas transmises à ce moment, elles vous seront demandées avant le début du processus de sélection, le cas échéant. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier.
- Horaire de travail : 38h45 par semaine réparties du lundi au vendredi de 7 h à 15 h 15. Possibilité de temps supplémentaire en plus de l’équipe de garde.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection
- Date d’entrée en fonction : dès que possible
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
